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快速发现雅思阅读定位词|雅思阅读平时培养速度|雅思阅读别被熟悉的词骗|雅思阅读考前复习细节

快速发现雅思阅读定位词|雅思阅读平时培养速度|雅思阅读别被熟悉的词骗|雅思阅读考前复习细节

其实这源于考生还是没有真正了解雅思;雅思考试以4、6级词汇为基础,不存在难点,但其狡猾之处就在于它的词汇会变形,孙悟空有72变,八戒36变,女大有18变,而雅思定位词当然也会“36变”。考生若没有抓住雅思阅读考试的这一特点,便休想定位到题目在文章中对应内容的位置。下面,朗阁海外考试研究中心就将结合雅思真题来介绍一下雅思阅读中定位词是如何“36变”的。

  ★ 雅思定位词在文章中出现的第一种也是最常见的一种变身是“同义替换”,这包含同义词或同义词组。

  剑6,Test4的Q9:Kim Schaefer’s marketing technique may be open to criticism on moral grounds。题目中定位词为moral,在文章中定位,我们会在文章第三段中定位到“Selling pharmaceuticals is a daily exercise in ethical judgment”,而其中ethical即为moral的同义词。

  剑4,Test3的Q9:Any street child can set up their own small business if given enough support.此判断题中定位词实际上是词雅思阅读考试的目的是考察考生通过学术话题文章的阅读定位所需信息,理解、掌握并获取知识的能力,而其中定位词扮演着至关重要的角色。发现有很多考生抱怨说“题目特点和解题技巧都很清楚,定位词也能找准,可就是定位不到题目在文章中对应内容的位置”。组“set up their own small business ”,在文章中定位,我们会在文章中“Lessons learned” 的部分中定位到“Being an entrepreneur is not for everyone, not for every street child”。此处,文章中“Being an entrepreneur”即为定位词的同义词组。

  其他的同义词/词组变身如:

  perceive →sense evolve →develop detect →find

  mortal →people unbiased → objective

  limb → arm or leg waste→ unwanted material

  resemble → look like dwelling → domestic building

  ★ 雅思定位词在文章中出现的第二种变身是“近义替换”,这包含近义词或近义词组。

  剑7,Test1的Q8:However, even before this was understood, the principle had been applied in the design of instruments which calculated the ____ of the seabed。 此题为在原文中选词填空的摘要题,定位词为“calculate”和“seabed”, 在文章中我们会定位到“Before this was discovered, engineers had already built instruments to exploit the principle, for example to measure the depth of the sea under a ship”。此处“measure”即为“calculate”的近义词,而“sea”即为“seabed”的上义词。

  其他的近义词/词组变身如:

  salary → wage statement → comment

  以上就是雅思频道为大家整理的雅思阅读:定位词“36变”,非常实用。

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首先,先明确一下阅读的几个要点和阅读考试的几个特点。雅思阅读文章多为学术性和科学性文章,这类文章最大特点是客观,内容丰富,而且大多数都与被考试人背景无关,使得考试更加公正。另一方面,文章长度较长,3篇文章阅读量较大,其中还要思考做题,所以阅读一直时间很紧。另外,3篇文章顺序并非按难度划分,每篇文章给的题目顺序也非按难度顺序排。因此,切不可由于第一篇文章过难而对整个考试失去信心。下面着重讨论一下阅读技巧。

  有人说雅思阅读需要大量单词量,其实不然,只要掌握常用的2000-3000词就行。我的词汇量就是高中毕业水平,适当扩展了一些,但也绝没达到雅思要求的4000 个。尤其对于应试阅读,其中大量学术性名词是你不可能见过的也不用明白意思的,但是,文章中一些重要动词和连词对理解起着举足轻重的作用,因此,适当扩展一些常用动词,连词是必要的,我们可以运用扩散法,看见一个生词,不仅记住它,还记住它的近义反义词,达到事半功倍的效果。

  第二点是大多数人关心的速度问题,我想这也是我介绍的重点。不谦虚的说,我的阅读和做题能力在同龄人中算快的,阅读考试只要45分钟就能做完,考试时也如此。如何做到呢?首先,拿到一篇陌生文章时,先看题,众所周知,题目顺序是根据文章顺序来的,这样带着问题看更有针对性,同时节省时间。如果上来就通读,很可能什么也记不住,做题时也得再看一遍。雅思阅读题大致分为三种,概括题,细节题,判断对误题,先说最好做的细节题,我可以保证,细节题的答案全都能在文中找出,而且基本都是照抄,变形式的都很少,这就要求我们找答案要又快又准。怎么做呢?首先要大致看看答案位于文章哪个部分。这可通过题目顺序或大致对文章的印象判断,然后用浏览的方式找到和题目所给句子完全相同或相近的句子,从中找到所缺的词语或问题的细节,选出答案。多少速度算合适呢?反正要一目10 行,这并不难,只要多练习,是没有问题的。

  再来说概括题,有人说通过段落第一句和最后一句,甚至靠段落中出现的词汇来选答案,我说,这种方法碰到简单的很有效,一但碰到陷阱,很可能一分都拿不到。我一般用答案筛选法,比如读完第一段。看看给的选项,筛选出合适的,如此反复,更快速的方法是,看看选项里有没有一些专有名词,然后看哪个自然段出现了,在检查是否符合,当然这也有一定冒险性,有时候两个自然段都有,就要看哪个更符合。概括题千万不要吝惜时间,它在雅思阅读比重中占的很大,但掌握后很好拿分,因此要多做练习。

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在学习英语的过程中,我们都知道英文单词和中文词语一样,会存在一个单词多种意思的情况。一词多义是一种普遍而重要的语言现象,更是英语词汇的一大特色。英语中纯粹的单义词很少,绝大多数词都是多义词,即一个词项有两个或两个以上的意义。

  很多学生在雅思阅读准备过程中只是大量做题,而忽视词汇量的积累,另外有一部分学生在词汇上下了一定的功夫,但是碰到的问题却是,单词都认识,偏偏就是看不懂意思。因此,在定位到答案所在文章段落某一句的时候,还是不能理解或是出现误解而不能解答题目,这个是相当可惜的。

  雅思阅读的准备过程中,后期会侧重于对篇章整体架构的把握,以及针对各类题型应试技巧的掌握。但作为考试准备的前期阶段,作为基本功的单词,无疑需要作为重点来进行突破。

  以下主要就雅思阅读剑桥真题部分的一些存在熟词多义的题目进行解析:

  1.drive

  C4T1P1:

  In other words, they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social, economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.

  这是一个复杂的长难句,一共出现了三处定语从句,一处ways in which, 一处factors which,一处activities which。

  drive的主语为连接代词which代指的先行词factors,提取之后变为factors drive the activities, 这里如果将这里作为动词的drive 翻译成驾驶,句子是完成不通顺的,我们从后一处的定语从句中得知,activities指的是破坏雨林的行为,也就是前面的社会经济和政治因素drive了一些破坏雨林的行为,也就是说,这里的drive是导致,迫使的意思。

  C6T1P2

  选项型SUMMARY

  Q24: Manufacturers of computers, for instance, are able to import 24................. from overseas, rather than having to rely on a local supplier.

  文章E段 To see how this influences trade, consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia. This is possible only because disk drives, while valuable, are small and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.

  通过manufacturers of computers定位到E段。阅读后我们可以知道电脑制造商集中在东南亚制造和进口disk drives而不是本国市场。如果同学对电脑知识比较了解的话,对于drive在这里的理解应该问题不大。根据一定的语法知识我们看得出这里的disk drives和disk-drive是名词用法,可通过drive的基本含义“驾驶”进一步引申理解,“驾驶磁盘”过渡为“让磁盘启动”,正确的理解含义为:磁盘驱动器。对应到题目提供的选项“B. components”

  2.subject

  我们知道它由“科目”的意思,词汇稍好的同学还会知道它还有“主语”和“主题”的含义。我们来看下面一题:

  C5T1P2

  单选题 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether

  A a 450-volt shock was dangerous.

  B punishment helps learning.

  C the pupils were honest.

  D they were suited to teaching.

  文章A段 Specifically, Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education, and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.

  文章这里的'teacher-subject'打了引号,也就是说即便同学你不认识,把它当作一个特殊词符号,不理解不影响做题。不过明显的是,把“科目”“主语”“主题”放这里,都不好理解。在雅思阅读学术实验类的文章中,subject是个高频词汇,作为“实验对象”的含义来使用, 有时会同义替换为volunteer或participant。

  C8T1P3

  表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….

  文章:In 1987, results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-analysis', a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.

  通过冠词a我们可以知道此空填名词单数,并且从表格纵轴同行的特殊定位词in 1987,我们找到了定位句。但是定位句中存在冠词a的三处,到底三处后的单词填哪个呢。单词不会,语法来凑,通过题目和文章的主干结构的一致性:A be subjected to B和A be studied By B in C, 由于Honorton是人名且不符合填词规定,顺理成章的'meta-analysis'成为我们的选填对象。那subject to到底什么意思呢,通过文章,我们可以知道大概是被研究的意思,查了字典我们就了解,正确含义为“受…支配”。

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IELTS阅读考试考前三月的试前准备

  一、从单词、句子入手

  为了从根本上提高阅读的成绩,必须尽量每天安排一定的时间,比如说每天半小时左右,根据自身英文情况制定一个学习计划,稳步、系统地准备单词、训练对句子和段落的理解力,并且要持之以恒。

  IELTS阅读的文章信息量大,对考生们的词汇筹备是一个极大的挑战。雅思词汇的准备可以以我国大学英语四、六级词汇为基本,加上1000左右常见的考试词汇,7000个左右的词汇量才能保障考生们完成快速阅读。

  考生们要学会在文章当中记单词,如脱离语言环境,孤立地背词汇,就很容易把单词的意义遗忘或混淆。好的方法是:每天背一定量生词,并把它们制成小卡片,随时随地拿出来,见缝插针地背诵,不断重复、不断补充,就像“滚雪球”一样,力求在短期内迅速扩大词汇量。重复是记忆之母!

  对句子的理解,考生们应学会从句子的主干成分——主谓结构入手,对并列句、比较句、指代句、复合句和双重否定句要有充分的了解,注意人称、时态和语态在句子中的变化,并结合句子上下文,以便正确地掌握其要表达的意思。还可以逐渐培养自己将一个长句子(有时不止一个句子,还包括从句)读成一个相对短的句子,以对长句子内容作一总结式归纳,找出其所陈述的要点。

  二、加大阅读的广度

  IELTS考试G类的阅读中前两部分通常是实用性强的功能性短文,如菜单、产品说明、通知、住宿安排和广告等,非常贴近西方的实际生活,但对我们国内绝大多数考生而言会很陌生。这就要求考生们争取每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍,如TIME、READER’S DIGEST等,尤其注意其中的各种各样的广告。并非要读懂每一个字,或完全理解,只要能理解其中大至含义既可。

  A类阅读主要是关于历史中的重要人物、事件和发明和科学现象、学科最新动向、地理现象以及社会发展、经济状况等。其中大部分文章选自国外人文类、经济类和科学类的知名报纸、杂志或各政府、组织的研究报告。如:NEW SCIENTIST、 FINANCIAL TIMES、 THE ECONOMIST、POPULAR SCIENCE、NATIONAL GEOGRAPHIC、SCIENTIFIC AMERICAN 等。这些刊物在国内虽然不易看到,但考生们可以通过INTERNET在网上进行阅读,以熟悉它们的文风、常用的词汇和句子结构。三、提高阅读的速度

  提高英语阅读的速度,靠的不是一日之功,通常需要相当长一段时间的学习及训练。但过,加强英文基础训练、掌握必要的测试技巧和鄙弃一些坏习惯,都会有助于考生们阅读文章是加快速度。

  IELTS考试的阅读部分,无论是A类还是G类都是同时测试考生的阅读速度和理解的精确度,考生们既不能为了在1小时的时间内答完考题而单一求快,也不能为了答题的准确性高而不得不放弃回答一些问题。

  英语阅读的速度可以通过加强自己快速阅读的能力来提高。快速阅读就是用扫描文章的方法对其结构有大致的了解,并把握其主旨。同时,在重点句子和词汇上做出标记。这种方法对阅读考试帮助极大,平时可多加练习。考生们应鄙弃逐词阅读的陋习,逐词阅读不但速度太慢,而且容易引起误解。而学会词汇组合阅读,如:

  Chinese authorities devised an ambitious plan to save the giant panda from the ravages of deforestation last year.

  1.Chinese authorities have devised an ambitious plan …(WHO and WHAT)

  2.…give the giant panda (Give WHO)

  3.…from the ravages of deforestation (From WHAT)

  4.…last year (WHEN)

  在阅读上面句子时应迅速联想到可能就该句所提问题。如:WHO、WHAT、WHEN等。

  另外,为了提高阅读的速度还要养成良好的阅读习惯,不能边看边用嘴跟着读,眼、嘴并用必会降低读速;一旦发现生词(这种情况绝大多数考生都肯定要遇到),先不要紧张,要通过英语构词法(前缀、词根和后缀)来分析推测词义,或结合上下文、前后词语去猜测,如果根据上下文及前后词语还是无法确切了解其真正含义,你可以再看一下这个词对整个句子所构成的影响是肯定的,还是否定的,实际上这对你理解作者的意图已足够了,实在不行就做上记号,将来看一看是否影响答题,如无影响就坚决忽略,切记不要恋战。

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