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雅思阅读加强记忆力必知的三点技巧|雅思阅读精读才能领其精髓|阅读考试中有哪些常犯错误

雅思阅读加强记忆力必知的三点技巧|雅思阅读精读才能领其精髓|阅读考试中有哪些常犯错误

雅思阅读的复习过程中,很多老师都强调在做完文章之后要精读雅思阅读文章。不仅仅是做题,还要对这篇阅读文章进行分析和精读。但是要如何去精读,是很多同学疑惑的问题,不知道应该从哪些角度或运用哪些方法去精读,精读的度应该如何去把握。

  “精读”的“精”字是最值得推敲的,“精”如果换句话说就是理解,其包括了几个方面,一个是文章单词词义的理解,一个是句子分析上的理解,最后一个是文章结构上的理解。
  首先来看一下文章单词词义上的理解。这个理解层面是最基础的。因为要读懂一篇文章在说什么,自然要知道每句话的意思,但是每句话意思的理解又是建立在每 个单词的理解上。所以我们说要做好阅读,词汇量一直都是强调的重点。
  精读雅思阅读文章,第一步就是把文章中的生词都解决掉。换句话说,就是利用字典把文章 中不认识的单词都查出来。我们以剑4上TEST1的PASSAGE1这篇文章为例。这篇文章是讲一个调查研究关于孩子们对热带雨林的了解状况。
  文章的第一 句话Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 这句话中常见的不认识的单词可能有confronted, statements, alarming 和tropical rainforests. 所以要理解句子,我们就要把这几个单词的意思在字典中查找出来。Confront是指面临、遭遇,statement是指声明、陈述,alarming是 指令人担忧的,令人震惊的,tropical rainforest是指热带雨林。查找完这些词的意思仅是第一步,因为光是把意思查找出来记忆并不深刻,所以建议大家可以准备一本单词本,专门记录文章 中不认识的单词。但是记录下来还没有完成文章词义的理解,我们还要去具体分析一下这些词,尤其是动词,要注意查找其同义词和反义词。
  例如confront 这个词是一个动词,它的同义词有encounter, 意思都有遭遇,对抗的意思,但是区别有encounter常用于军事方面。Statement是一个名词,它是state加ment,由动词state变 成名词,其同义词有announcement、declaration等。而动词state除了有声明、陈述的意思以外,还有作为名词州、国家以及形容词 国家的,国有的,正式的等含义
  。而alarming则是由动词alarm加上ing变成形容词,alarm的意思是恐吓、警告,同时也有名词意义为警报、 恐慌。最后tropical的意思是热带的,tropical rainforest为热带雨林,那么可以引申出其他的类似词汇,例如温带就是temperate zone, 寒带就是frigid zone,极地就是polar region。
  从一个词汇可以引申出一系列的词汇,尤其是同义词,这在以后的阅读理解上也是非常有帮助的,因为雅思阅读很多时候都是在考察学生的 paraphrasing同义转换的能力。所以如果在精读词汇的时候有意识的去学习和认识同义词,对阅读能力的提高大有裨益。当然在精读的单词挑选上我们 也有一定的原则,并不是所有的单词都值得去精读。主要挑选的单词最好是具有普遍含义的动词、形容词,其次是副词和名词。而那些比较难比较偏的名词是不适合 精读的,基本上以认知为主就可以。
  第二个层次的精读是句子的分析和理解。句子的分析和理解最好是结合题目来做。因为之前已经做过题目也 对过答案,因此对于答案与文章对应的句子应该有所了解,那么分析起来就更具有针对性。
  同样以上文提到的文章为例。这篇文章的第四题是一道判断题,题目为 The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 题目的意思是孩子们关于科学的观点是融合在一个比较大的想法框架中的,这个事实意味着如果要改变孩子们的观点也还是相对容易的。
  这道题目在文章中对对应的相关句子是These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 这句话是一句难句,中间有不少的插入成分来影响我们对句子的理解,但是如果我们从句子主干开始分析,一步一步,就能把整个脉络梳理清楚。这句话的主语是 misconceptions, 这些错误的观点或想法,然后用了一个not….but…的结构,告示我们这种错误的观点不会是一直孤立的,而是会合并到一个框架体系 中,framework之前的multifaceted, but organized, conceptual都是修饰这个framework的特征的,也就是这个框架体系是多方面的,有序的以及有概念系统的。
  接下来的句子则要理解2个代词所指代的意义,一个是making it 中的it, 还有一个是some of which 中的which. It 指的是一个单数名词概念,而它之前就一个单数名词,就是framework, 而which 前离它最近的名词是ideas, 所以它所指代的就是component ideas. 搞清楚了这2个代词所指代的内容,后面半句话也就容易理解了,意思是可以使这个概念体系及构成这个体系的思想——其中一部分是错误的——更加健全,同时也 更加容易得到修正。
  从这个分析上来看,题目的意思和文章相关句子的意思一致,所以判断题目是TRUE,正确的。因此要分析清楚雅思阅读文章的句子结构,最 有效的方法还是从句子的主干着手,然后再分析其修饰成分,然后再用中文的思路去组织句意。当然重点分析的句子还是以与题目相关的句子为主,有些比较简单的 句子就不需要花太多时间。
  最后是一个更高程度的精读要求,是对基础比较好的学生来说应该去学会的一种精读方法,也就是要从文章的宏观结 构上去分析。雅思阅读文章大多是学术类气息浓厚的文章,因此多以说明文和议论文为主,而内容上也多关于调查研究报告,实验结果,课题研究以及其他自然原理 现象说明的内容。
  所以文章结构很多会有类似。如果能分析出相似题材的文章结构,那么对做目前来说大家都头疼的段落细节配对题是有很大的帮助的。同样以雨林 那篇文章为例。
  这篇文章是比较典型的调查研究报告类说明文,文章的结构脉络比较清晰。在经过上面两步骤的精读后,对文章的内容理解应该已经不成问题,现在 要做的就是去掉外皮,将其骨骼提炼出来。
  文章分为11个小段落,前3段是调查研究的背景介绍,后面的4到9段介绍了调查的具体内容,也就是5个开放式问题 孩子们给出的答案及分析,最后2段进行了总结和对接下来调查的预期。所以文章的总体结构和调查研究报告类文章是类似的,背景介绍——调查具体内容结果—— 总结预测,以后如果遇到类似的调查研究报告类文章最有可能的行文结构也是这样,那么如果出了相关的段落细节配对题就可以利用文章结构快速定位相关的段落然 后再进行选择,有了正确的范围,那么正确率也就大大提高了。
雅思阅读加强记忆力必知的三点技巧|雅思阅读精读才能领其精髓|阅读考试中有哪些常犯错误

一、不看题目要求粗心大意

  其实对于聪明的中国人来说,许多时候雅思阅读的题目要求都可以给我们许多的暗示,例如题目中有NB这样的字眼,有些备选项会被用上2次,这无疑是出题者给我们无声的暗示。还有对于一些notes/diagram/sentence completion的题目,一定要看清字数要求,要不就会出力不讨好了。还有些题干上会标明考查段落,千万不要不看题干,回原文通篇疯狂地寻找,既耽误了时间,又降低了正确率。
  二、陷入生词困扰
  大多数的阅读段落首句都是主题句,呈现出总分结构的特征,接下来的支持具层层展开,保持着与主题句的线性支持关系,这样一来,阅读一段文章时, 思路只要按照首句的方向展开即可,如果第二句和第三句与首句保持一致,那么首句就是段落的主题句,除非中间出现了大的转折或者对比,改变了方向。而如果首 句是主题句,那么首句的方向就是整个段落的方向,因此,在阅读过程中只要把握“主题”和“方向”,以及维持或改变方向的“关系词”,就能理解主旨,而段落中的生词变得毫无意义。当然词汇对于阅读有致命的影响,我们鼓励烤鸭们用技巧和方法的同时,提高词汇是解决英语阅读的根本长期问题。三、指读和回读的不良习惯
  指读,顾名思义,用手指或者笔边指边读的习惯说明是在以“词”为单位阅读。以一篇剑桥七中的雅思文章为例,文章篇幅A4纸正反面,字数在 1300字左右,如果word by word,一是时间紧迫,无法在考试规定时间完成题目;二是容易断章取义,失去了对文章整体感的把握。
  回读就是一段话,一遍不行两遍,两遍不行三遍,直到自以为读懂为止,这是典型的以“句子”为单位阅读的特征,因为读者虽然有可能最终读懂每一句 话,但是却不可能有效区分主题句和支持句,导致其不可能掌握段落主旨。从心理学角度讲,这是不自信和不放心的表现,担心自己有内容遗漏,一而再再而三地 读,其实掌握了雅思文章出题的思路,熟悉西方人表达上的思维模式,例如开门见山式,重要信息前置等原则,就可以大胆的在阅读时有“舍”有“得”。
  四、纠结于长句
  面对少则二行,多则四行左右的雅思阅读中的长难句,许多考生苦不堪言。究竟要怎么阅读才能事半功倍呢 这里提出“拨笋理论”,将繁琐冗长的句子去除从句,修饰词,层层剥离,找出最重要的核心意思。Eg, Port cities become industrial, financial and service centers and political capitals because of their water connections and the urban concentration which arises there and later draws to it railways, highways and air routes. 请大家“剥去”一些细节和次重点的修饰词,然后注意句子逻辑,找最核心的句意,快速阅读,你只需知道port cities become centers and capitals because of water and urban concentration. 这样既不会遗漏重要情节,又可以养成考场上答题时快、准、狠的特点。
雅思阅读加强记忆力必知的三点技巧|雅思阅读精读才能领其精髓|阅读考试中有哪些常犯错误

雅思阅读中一个重要问题是记忆力。此处所说的记忆力不是如何背单词、词组,而是在阅读中对句子的记忆。

  很多同学在阅读时会走神,阅读文章的句子很长,逐词地读,原句什么意思并不知道,只能通过重读整理成句。但是,阅读不等于翻译雅思阅读中需要同学们做三点:第一点阅读结构,第二点阅读语气,第三点阅读考点,阅读结构、阅读语气以及阅读考点。
  首先阅读结构,中西方有很大程度就是语言结构不同,目前为止,陆野说的每一句话,都可单独成句,因为咱们的句式结构叫做并列。但英文是主从的关系。比如,陆野在给大家上课,英文说法是陆野,一个穿着灰色上衣,戴着眼镜,长得像弥勒佛一样的胖子,正在手舞足蹈地给一些学生们,上雅思课。英文会不断地去修饰这个东西。此时,逐词读你会看到很多不认识的生词,就会查字典,再思考词的用法。这个过程后句子主语早已忘了。
  这就是记忆力,这种方式不叫阅读,阅读结构取决于题目。如果题目问到了你陆野是一个什么样的人,你说看一看我穿着灰色上衣,戴着眼镜,长得像弥勒佛的胖子就可以了。但如果说陆野在干吗?你管我穿没穿衣服,管我穿什么衣服呢。直接找它的谓语动词。阅读结构就是要清楚地知道每句话要什么成分,再去做题,才能够提升你的阅读速度,这叫做阅读一个结构,对于5.5分班的学生来说,我要求从阅读一个单词变到阅读一整句话,最起码要读的是一句话,一个完整的句子,这才叫学会了阅读。
  对于要6分以上,7分以上的同学,要读的还有段落结构,文章结构,要不然做题的时间是绝对不够的。慢慢地尝试着去看段落和文章的结构,我的恩师曾经说过阅读理解不是把这一篇文章,一段话给翻译出来就算你读懂了。你们可以试着拿这句话来套。
  意思是说,要用最短的话告诉我这段讲什么。在练习阅读时,同学们可以尝试着自己做一个高度的归纳总结,简述文段讲了什么。这样才叫阅读理解读懂了。
  第二个点是阅读语气,阅读和听力很大程度上并不是翻译,而是要去读它的语气。例如,如果在文章中一句话,大多数人认为俞敏洪是一个男人,问,俞敏洪是不是男人?是,答案错误。正确答案,他一定不是。文段要阅读一个语气,为什么说大多数人认为俞敏洪是一个男人,试想,如果俞敏洪是一个男人的话,作者有必要写这句话吗?直接he替代即可,为什么要强调大多数人认为他是一个男人,后面一定会转折,而转折才是重点。这就雅思阅读会出题的一个点。
  再如,假如听力说我有好几张电影票,请大家看电影,你对我说,陆野,我十分想跟你去看这个电影,这种情况,你一定没有去。听力考试听的是语气,如果你想去看这个电影,你一定会说走,几点?所以你说十分想去,后面一定有去不了的转折。这就是阅读一个语气。
  除了阅读语气,还有一个重要的点,则是阅读考点,阅读考点是读文章的一个方法,也就是阅读考官容易出题的一个点。
  如何找这个点,比如,在剑桥书上每一道题在原文的出处,但是我的书丢了。强调这一点是因为,同学们在标注几篇文章之后就能发现,阅读文章虽长,但读几句话就能出答案,积累多了你会发现出题的点都是有规律的。这就是它的考点。
  要强调的是,学习雅思阅读学的是一种方法,怎样去找考点,不是把题做完对完答案就可以。对答案后,要考虑如果这些词不认识题我能不能做对。
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